Знакомство со свойствами стекла в средней группе

знакомство со свойствами стекла в средней группе

Ребята, назовите ещё предметы из стекла в наше группе, тем самым показывая, что стекло обладает свойством прозрачности. Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в старшей группе. На тему: «Знакомство со свойствами стекла». Конспект занятия по окружающему миру в средней группе. Бокслер Е.А. Тема : «В мире стекла». Цель: познакомить детей со свойствами.

знакомство со свойствами стекла в средней группе

Данный материал будет полезен воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Этот конспект познавательного направления, знакомящий детей со свойствами стекла. Познавательное развитие Знакомство детей со свойствами стекла. Учить выявлять свойства стекла, обратить внимание детей на то, что все свойства учитываются при изготовлении вещей из этого материала. Поддерживать интерес детей к рассказыванию по предметам, не глядя на них, находить существенные признаки.

Формировать способы словообразования прилагательных. Развивать внимание, восприятие, память, наблюдательность, способность анализировать, связную речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушать товарища. Воспитывать бережное обращение с предметами, сделанными из стекла. Прозрачное, светлое, цветное, водонепроницаемое, гладкое, ребристое, бьется, хрупкое, свойство.

Конспект занятия «Удивительный мир стекла»

Рассматривание с детьми предметов, сделанных из различных материалов, составление описательных рассказов. Мяч Организационный момент В группу заходит грустный Карлсон взрослыйздоровается с детьми.

знакомство со свойствами стекла в средней группе

Карлсон рассказывает детям историю о том, как Малыш подарил ему большую банку с малиновым вареньем. Он довольный и радостный летел к себе домой на крышу, но засмотрелся на пролетающую мимо птичку.

Конспект НОД в старшей группе детского сада

Банка выскользнула у него из рук и, упав на дорогу, разбилась. Он очень опечален, ведь это его любимое лакомство. Карлсон говорит, что во всем виновата стеклянная банка. Спрашивает у детей, что же такое стекло? Воспитатель предлагает детям помочь Карлсону разобраться в свойствах стекла и приглашает всех в лабораторию. Поисково-исследовательская деятельность На столе стоят изделия из стекла тонкие и ребристые стаканы, розетки, вазочки, бутылочки, салатницы, разнообразные флаконы, пробирки, очки, линзы, цветные лампочки, баночки.

Воспитатель обращает внимание детей на эти предметы, просит назвать. Отмечает, что вещи похожи друг на друга, так как все они родственники. Очень много предметов делают из стекла. Давайте займемся определением свойств стекла. Воспитатель предлагает Карлсону опустить шарик в стакан.

Открытое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе

Ну, тогда давайте выполним задание Королевы. Дети называют вежливые слова. Вы столько много назвали вежливых слов, что Королева наверняка разрешит нам попасть в её страну. Воспитатель подходит к столу, на котором лежат предметы из стекла, накрытые салфеткой.

Дети садятся на стульчики. Давайте сперва посмотрим на экран 3,4 слайды. Все эти предметы сделаны из стекла. Сегодня поговорим о стекле, о его свойствах, то есть какое.

Предметы, сделанные из стекла, называются стеклянными.

знакомство со свойствами стекла в средней группе

Повторите это слово — стеклянные. Ребята посмотрите на предметы которые лежат на столе? Воспитатель предлагает рассмотреть все эти вещи, просит их назвать. Обращает внимание на то, что вещи похожи друг на друга, так как все они — все сделаны из стекла.

Очень много изделий делают из стекла. Ребята посмотрите на стаканчик? А как вы узнали, что в стакане цветной шарик? Посмотрите через окно, что вы там видите? Почему мы видим, что лежит в стакане, что у нас на улице? Потому, что стекло прозрачное. Стекло прозрачное, поэтому из него делают оконные стёкла. Где ещё используют это свойство?

знакомство со свойствами стекла в средней группе